Esta publicación da cuenta de la experiencia de formación con los y las docentes que participaron en los Procesos Educativos Ambientales Escolares (PRAE) de 15 instituciones eduactivas del Valle de Aburrá.  Con esta propuesta se busca que los docentes de acuerdo con las realidades de sus comunidades, las formas de relacionarse, producir, recrearse y ver el mundo, construyan sus propuestas pedagógicas. Esta publicación es un aporte a la reflexión del rol que cumple la Escuela como escenario de formación de una cultura crítica orientada a preservar la vida en la tierra.